教育整顿组织生活会对照检查材料（纪委干部）

按照会议要求，我按期参加集中学习和研讨活动，开展个人自学，在检视问题与党性分析的基础上，坚持边学边查、边查边改，切实把思想和行动统一到教育整顿意见上来，重点围绕“五个方面”进行对照检查，现报告如下：

一、存在问题

（一）在加强理论武装方面。一是理论学习主动性不够高。在学习教育、检视整治、巩固提升环节有等靠观望思想，按照工作清单和上级提示按部就班开展学习，主动学、自觉学的积极性欠缺。对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的学习还不够全面系统，在学习和落实上存在实用主义倾向，与工作密切的内容学得多，对其他领域学得少，缺乏“挤”与“钻”的韧劲。二是理论学习系统性不深入。主观上重视必读书的学习，但由于工学矛盾突出，对理论知识创立的背景、作用、影响等理解浅尝辄止。通过学习，认识度有所增强，但领悟力和判断力仍然不足。对一些深层理论问题，思想认知上没有深度和广度，对纪检工作面临的新形势、新问题缺乏敏锐性，导致在学习工作中不自觉变成实用主义和功利主义，没能及时了解和掌握理论的精髓。三是理论学习指导性不紧密。学习中，一味地按通知流程走，有的内容学习不深入，没有在结合和转化上下真功夫，学用脱节。还存在“重业务、轻理论”的思想，也有“政治理论水平再高，不如实实在在把当下工作完成”的想法。反映出个人对教育整顿的重大意义没有从思想根基上认识到其极端的重要性和必要性。

（二）在提升政治素质方面。一是政治站位还不高。有大局观念但还稍显不足。考虑自身部门利益多一些，用全局观念衡量工作上有所欠缺；始终考虑自身的工作还是多一些，偶尔也有牢骚和抱怨，这都是政治站位还不够高、大局意识还不强的具体表现。二是政治敏感还不强。有政治立场，但是对于一些热点敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对某些不良现象和错误言论，认不清问题实质，看不到潜在危害，没有及时亮剑，没有坚决斗争。比如：对一些不健康言论，虽不随波逐流，但也听之任之，存在好人主义。三是政治引领还不够。能够自觉拥护党的路线方针政策，但主动利用一切时机向所属党员干部职工宣传党纪党规还不够。在按计划印发学习计划和转发典型案例的同时，对如何能引以为鉴深入基层，如何更好凝聚纪检工作者的力量，巩固和拓展纪检工作在基层一线更好发挥作用上，没有更好的思考和落实到具体行动中。

（三）在锤炼过硬作风方面。一是制度落实有所虚化，工作没有做到闭环管理。有时存在把会议当做落实，以部署当完成的情况。对上级提出的一些要求、规定没有做到跟进管理、跟踪问效，比如落实有关制度还浮于表面，压力传导没有触底，工作报告流于形式，挺不起腰杆，拉不下脸，不能理直气壮大胆地履行监督职责，齐抓共管的局面还没有完全形成。二是作风建设有所弱化，动真碰硬的魄力还不够。模范带头作用发挥还较为有限，都是在自我工作领域单打独斗。在统领和凝聚合力、自上而下的示范引领、督促提醒上作用发挥不明显，存在上热中温下冷问题。在严明纪律、制定举措上还缺乏硬抓手。流于形式的现象和“老好人”思想、偶尔和亲朋好友小聚仍不同程度存在，红脸出汗还没有真正成为常态。三是创新意识有所淡化，一以贯之斗争动力不足。当常态的加班加点疲于应付时，昂扬的斗争精神状态越来越衰减。工作越干也会越有畏难情绪，敢闯敢试、攻山头、拔钉子的劲头明显不足。只满足于完成各种任务，对发现一些小问题认为无关紧要，觉得不能“吹毛求疵”，没有旗帜鲜明地指出问题的勇气和底气了。